摘 要：幼儿是祖国未来的希望，如何让幼儿健康快乐成长是每位教师必须思考的问题。幼儿教育是所有教育的起点，因而好的幼儿教育是成功的一半。在幼儿活动中通过引入自制玩学具，不但能够开发幼儿的各类潜能，还能为幼儿活动增添很多乐趣。本文主要通过实地观察与搜集相关数据，对幼儿园自制玩学具在活动区的投放现状进行了深入调查，分析自制玩学具在活动区的使用中存在的问题，并尝试提出切实可行的策略来提高幼儿园活动区自制玩学具的效用。

关键词：幼儿园，活动区，自制玩学具，效用研究

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

2  活动区和自制玩学具的概念-3

3  幼儿园自制玩学具的效用-3

3．1  满足幼儿天性，促进幼儿身心健康发展-3

3．2  开发幼儿潜能，辅助幼儿的语言学习-4

3．3  丰富幼儿审美经验，激发幼儿的艺术创作能力-4

3．4  培养幼儿良好习惯，增强幼儿的合作意识-5

4  幼儿园自制玩学具在活动区使用的现状-5

4．1  J幼儿园活动区所投放玩学具的来源-5

4．2  J幼儿园自制玩学具在各活动区的投放情况-6

5  当前幼儿园活动区自制玩学具存在的问题-6

5．1  幼儿参与度低，忽视幼儿年龄特点-7

5．2  缺乏创新，幼儿园包办材料采买-7

5．3  与家园和社区脱节-8

6  提高幼儿园活动区自制玩学具效用的策略-8

6．1  以幼儿为本，发挥玩学具的最大价值-8

6．2  激发教师的创新精神，给予教师部分采买权-8

6．3  加强家园合作，充分利用社区资源-9

结论-10

参考文献-11