摘  要：自主性是人个性的一方面，主要是指主动性和独立性，即不依赖他人，自己主动负责的个性特质。幼儿的自主性发展，是幼儿在追求自我的过程中，获得的独立、自主、能动的发展。角色游戏是一种高度自主，受教师干预较少的游戏类型。中班幼儿处于自主性发展的关键时期，在中班角色游戏中促进幼儿的自主性发展，具有必要性和可行性。本文在观察和分析中班幼儿案例的基础上，针对角色游戏中幼儿自主性发展的问题，提出教师可以通过角色游戏创建，角色游戏行为指导，角色游戏自主评价体系建立以及营造班级氛围，促进师幼互动的行为，促进中班幼儿的自主性发展。

关键词：自主性发展,中班角色游戏,教师行为

目录

摘要

Abstract

1  引言-3

2  中班角色游戏中的幼儿自主性发展简述-3

2.1  自主性发展简介-3

2.2  角色游戏中的自主性-3

2.3  角色游戏中的自主性发展意义-4

3  中班角色游戏中的幼儿自主性发展问题初探-5

3.1  游戏生成中的自主性发展缺乏重视-5

3.2  游戏开展中的自主性发展支持不足-6

3.3  游戏评价中的自主性发展难以保障-6

4  中班角色游戏中的幼儿自主性发展建议-7

4.1  幼儿深度参与游戏生成-7

4.2  教师明确在游戏中的定位-9

4.3  幼儿自主评价-10

结  论-12

参考文献-13