摘要:本文主要论述了教育机智的内涵、功能以及形成的方法,对其产生的前提、核心和特点进行了详细的阐述，并对教育机智的概念和相似概念进行了辨析。教育机智的功能主要体现在两个方面，一是教学中教育机智的重要性，二是教育机智在实际中的应用。同时，本文还阐述了良好教育机智的形成方法，提出了丰厚的学识，良好的职业道德素养，良好的自控力和果断性以及及时反思等需要满足的条件。

关键词：教育机智,课堂教学,教师,学生

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摘要

Abstract

1 前言-5

2 教育机智的概念-5

2.1 教育机智的内涵-5

2.2 教育机智概念辨析-6

2.2.1教育机智和教育技巧-6

2.2.2教育机智、教育机诈与虚假的机智-6

3 教育机智的功能体现-6

3.1 教学中教育机智的重要性-6

3.1.1教育机智能对意想不到的境况开启崭新的、出乎意料的创造-7

3.1.2 机智在孩子们的心灵上留下痕迹-7

3.2 教育机智在实践中的应用-7

3.2.1 困难易被富有教育机智的老师发现-7

3.2.2 机智是对孩子的兴趣感兴趣-8

3.3.3 机智的纪律产生自律-8

3.3.4 幽默的机智创造了新的可能性-9

4 教育机智的形成方法-9

4.1 具有丰富的教育学科理论知识-9

4.2 遵循正确的规则-10

4.3 拥有良好的职业道德素养-10

4.4对意外事件进行模拟设计练习处理-10

4.5培养自控力和果断性-11

4.6 及时反思-11

结论-12

参考文献-13