摘 要：在“互联网+”时代，以物联网、云计算、大数据等为核心的现代信息技术的发展、移动智能终端的迅速普及，使得碎片化学习方式脱颖而出，成为深受人们喜爱的一种非正式学习方式。本文对碎片化学习的内涵和特征进行了深入分析，从优劣两个方面阐述了碎片化学习对人们的影响，在建构主义学习理论的指导下提出了分别对学科性碎片化知识和常识性碎片化知识采用复原、重构等策略进行整体性、系统性的建构，以提高碎片化学习的效率。通过网络平台进行“众筹”，以提高提高碎片化信息的真实度和准确性，为有效的碎片化学习打下基础。

关键词：互联网+，碎片化学习，学习策略

目录

摘要

Abstract

1  绪论-3

1．1  研究背景-3

1．2  研究现状-3

1．3  研究意义-4

2  相关概念界定与理论基础-5

2．1  相关概念界定-5

2．2  理论基础-7

3  碎片化学习的优势和劣势-8

3．1  碎片化学习的优势-8

3．2  碎片化学习的劣势-9

4  碎片化学习的策略-10

4．1  基于学科系统性的复原-10

4．2  基于自身个性化的重构-11

4．3  基于社会创造力的众筹-12

结  论-13

参 考 文 献-14

致  谢-15