摘要:随着互联网的高速发展，微博、微信、微电影等“微”事物层出不穷。微课，作为“微”在教育领域衍生物的一种，因具有短小精悍的特点，能够在几分钟之内清晰流畅的呈现出一个知识点，而受到学校的青睐，成为学校教育模式的创新型尝试，也是信息技术融入生物课堂的一大探索。《花粉传播》微课整合生物知识和信息技术，并基于STEAM理论，结合科学、文学和技术三方面对生物微课进行设计开发，激起初中生的兴趣，短时间内集中他们的注意力，使其在短短几分钟的视频内掌握花粉传播的知识。

该论文有图3幅，表2个，参考文献7篇。

关键词：微课  生物  花粉传播  STEAM  设计

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

2 《花粉传播》微课设计的目的与意义-1

3 《花粉传播》微课教学资源的设计2

3.1 《花粉传播》微课设计原则-2

3.2 《花粉传播》微课教学设计-3

3.3 《花粉传播》微课脚本编写-6

4 《花粉传播》微课教学资源的开发11

4.1 开发工具11

4.2 微课制作11 

5 结论13

参考文献14

致谢15