摘要：全人教育主张专业知识和情意素质的全面发展，强调培养健全的人格，具有区别于传统应试教育理念的独特优势。而高层次人才作为一种特殊的人才，对于社会的进步和发展具有重要推动作用，研究如何运用全人教育理念和相关技术手段对于进行高层次人才的培养和开发具有重要的研究和实践意义。

本文主要从个人、组织和社会三个角度出发，在调查、分析相关案例和发展现状的基础上，发现目前高层次人才开发与培养工作中实际存在的问题并提出针对性的对策，以期推广全人教育在高层次人才开发与培养工作中的应用，实现高层次人才个人和社会的共同发展。

关键词：全人教育；高层次人才；人才开发与培养

目录

摘要

ABSTRACT

1引言-1

2.相关文献研究-1

2.1关于全人教育的相关研究-1

2.1.1全人教育的概念-1

2.1.2全人教育的必要性-2

2.2关于高层次人才开发与培养的相关研究-3

2.2.1高层次人才的定义-3

2.2.2高层次人才的构成要素-3

2.2.3高层次人才开发与培养的研究-4

3.现状-4

4.全人教育在高层次人才开发与培养应用中存在的问题-6

4.1个人层面-6

4.1.1条件限制，接受度低-6

4.1.2了解不够，需求模糊-7

4.2组织层面-8

4.2.1模块松散，系统不全-8

4.2.2方式单一，内容片面-8

4.3社会层面-9

4.3.1理念薄弱，重视不足-9

4.3.2资源有限，投入过大-10

5.对策-10

5.1个人层面-10

5.1.1推广职业生涯教育，提高个人接受度-10

5.1.2强化自我认知，明确个人发展目标-11

5.2组织层面-12

5.2.1创新人才开发培养方法，丰富培训内容-12

5.2.2完善开发培养机制，健全高层次人才开发培养系统-12

5.3社会层面-13

5.3.1增强全人理念的教育，提升社会认同度-13

5.3.2鼓励进行全人教育，出台相关扶持政策-14

6. 结语-14

参考文献-15

致谢-17