摘要:面向教学的数学知识（MKT）自从被提出来后已经被众多的教育者研究并取得了明显的结果。我们都知道面向教学的数学知识由学科知识和学科教学知识组成。内容知识、实质性结构知识和句法性知识组成学科知识;学的知识、教学的知识和课程的知识组成学科教学知识，但对于学科知识和学科教学知识的再细分鲜有人提出来。

面向教学的数学知识（高中）是对于高中数学的教学课程中老师所要具备的教学知识的探究，从而具体化高中数学教学所需要的的知识有哪些，再与现在的高中数学老师的现在具备的面向教学的数学知识（MKT）现状进行对比，由此来改善高中数学老师的MKT现状，从而提高高中数学的教学水平。

关键词：面向教学的数学知识；再细化；面向教学的数学知识（高中）；探究

目录

摘要

Abstract

1. 面向教学的数学知识（高中）类型3

2.高中数学教师的MKT现状调查4 

2.1调查问卷的设计5

2.2调查问卷的收据收集情况6

2.3调查问卷的数据分析及结果7

3.如何改善高中数学教师的MKT现状9

参考文献  10

附录11

致谢  12