摘要:分类思想作为数学中基本的思想方法之一，在小学数学教材甚至是数学课堂中都有重要的应用。理解和掌握分类的数学思想方法，有利于提高学生的数学解题能力和培养严谨的数学逻辑思维。分类的数学思想方法渗透在小学数学的教学中每一个环节，学生掌握分类的数学思想方法，才能有效地提高他们数学学习的能力。当然，数学思想方法不仅只有分类思想，分类思想只是我想重点研究的一种数学思想方法而已。

因此，作为一名合格的小学数学老师，在教学中教师要深入研究教材中有哪些只是渗透着分类思想，从而深入研究在教材中渗透的分类思想如何在正式的教学课堂中应用并且引领学生深刻理解分类思想如何带领他们一步步理解这些教学内容。

关键词：小学数学；教材；分类思想；课堂教学

目录

摘要

Abstract

1.引言-5

2. 研究背景-5

3.课题研究的目标和基本内容-6

3.1研究的目标-6

3.2研究的基本内容-7

4.分类思想在人教版小学数学教材中的重要应用-7

4.1分类--便于区别理解概念-7

4.2 分类--便于各类性质，公式以及计算法则的归纳整理-8

4.3 分类--便于建构完整的知识系统，理清知识的脉络-9

4.4 分类--便于分辨题目，找准解题思路-10

4.5 分类--把复杂的问题简单化，能够不重不漏-11

4.6 分类--便于在问题解决中做出最佳的选择-12

4.7 分类--便于知识的整理与复习-13

5.如何在课堂中培养学生的分类意识-14

5.1 通过新知的导入培养学生的分类意识-15

5.2 用分类的思想方法讲授新知-16

5.3 用分类思想设计巩固练习-17

5.4 用分类思想归纳总结知识-18

6. 结论-19

参考文献-20

致  谢-21