摘要：本文利用浙江省2000年—2015年浙江省生产总值、居民人均可支配收入、教育投入的时间序列数据，建立了反映变量之间动态关系的向量自回归（VAR）模型，并通过Granger因果检验和脉冲响应函数、方差分解分析技术研究了浙江省教育投入与经济增长的关系。最后结果表明浙江省教育投入增长能促进浙江省经济的发展。

关键词：教育投入；潜在影响关系；VAR模型

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

2 概述-2

研究的背景和意义-2

3 研究指标和研究方法-2

3.1 研究指标-2

3.2 研究方法-3

4 VAR模型的介绍-3

4.1  VAR模型的理论和构造-3

4.2  平稳性检验-4

4.3  协整关系检验-4

4.4  误差修正-5

4.5  Grange因果关系检验-5

4.6  VAR模型的脉冲响应函数-6

5  数据准备和变量选取-6

数据的筛选与处理-6

6  教育投入实证分析-7

6.1  数据检验-7

6.1.1 相关性分析-7

6.1.2 单位根检验-8

6.1.3 协整检验-9

6.1.4 误差修正-10

6.1.5 因果检验-10

6.2  研究模型的建立-11

6.2.1 向量自回归（VAR）模型的构建-11

6.2.2 脉冲响应分析-13

6.2.3 结果方差分解 -14

7 结论与建议-15

7.1 结论-15

7.2 建议-16

参考文献-18