摘要:职业是人在社会生存的必需，世界各国都开始重视儿童的职业启蒙教育。中国也随着世界潮流，开始重视中小学职业启蒙教育。研究以苏教版小学语文教材为例，分别从阅读、写作和口语交际三大知识板块中分析出与职业启蒙教育相关的素材，为职业启蒙教育的教学的渗透提供了重要的基础。进而，研究以某一小学为研究个案，利用访谈法和观察法对小学语文教学渗透职业启蒙教育的现状进行透彻的审视与剖析。最后，研究分别从课前设计、课堂渗透和课外拓展三个层面深入探究小学语文教学渗透职业启蒙教育的合理路径。

关键词：小学语文；教学渗透；职业启蒙教育

目录

摘要

Abstract

一、引论-1

（一）研究的缘由-1

（二）相关概念的鉴定-2

1.职业启蒙教育-2

2.渗透-2

（三）国内外研究综述-3

1.职业启蒙教育内涵相关研究-3

2.学科渗透职业启蒙教育研究-3

3.对已有研究的评价-4

二、小学语文教学渗透职业启蒙教育的素材基础-5

（一）阅读中的职业启蒙教育素材-5

（二）写作中的职业启蒙教育素材-7

（三）口语交际中的职业启蒙教育素材-8

三、小学语文教学渗透职业启蒙教育的现实审视-9

（一）课前准备：职业启蒙素材挖掘不足-9

（二）课堂教学：职业启蒙素材引导缺位-9

（三）课外拓展：职业启蒙素材延伸缺失-10

四、小学语文教学渗透职业启蒙教育的路径探究-11

（一）课前设计：职业启蒙素材的深度挖掘-11

1.挖掘职业要素，设计职业渗透教学环节-11

2.贯穿小学教材，循序渗透职业启蒙教育-11

（二）课堂渗透：职业启蒙教育的教学融合-12

1.阅读教学渗透-12

2.写作与口语交际教学渗透-13

（三）课外拓展：职业启蒙教育的效果强化-13

1.拓宽阅读，延伸职业启蒙素材-13

2.开展活动，促进职业意识内化-14

五、结束语-15

参考文献-16

附录-17