摘要:问题意识是指学生在学习过程中产生的主观质疑，这种意识可以激发学生主动地发现问题、积极地思考问题，从而能动地解决问题。随着新课改的提出与素质教育的不断深化，教育越来越重视对学生创新能力的培养，而学生的问题意识又是培养创新意识与创造能力的重要前提和起点，所以对学生问题意识的培养越来越成为语文教学的重中之重。

本课题解释了问题意识的内涵，阐述了问题意识的重要性。培养学生的问题意识不仅可以激发学生对问题的思考，增强学生对语文学习的兴趣，而且还可以活跃学生的思维，培养学生的创新意识与创造能力。对于本课题的研究主要是通过问卷调查和对初中语文教师的访谈等研究方法，分析目前初中语文课堂中学生问题意识的现状。着重从学校、教师、学生等多角度多层次分析研究学生无问题意识的产生原因，并着重探讨了培养学生问题意识的具体办法。从学生的角度，学生应该培养自身对语文学习的兴趣，在语文学习的过程中寻找兴奋点，从而发现问题，提出问题；学生还需克服思想上的惰性，遇到问题时应及时向老师或者同学请教，而不是抛到脑后，置之不理；学生养成自主学习的习惯对于问题意识的培养也是至关重要条件之一。从教师角度来说，教师要努力改变传统而单一的教学形式，尽量创设问题情境激发学生语文学习的兴趣；同时，教师应该削弱施加于学生之上的传统权威，使学生敢问；在教育过程中，教师应该增强责任意识，培养学生终身学习的能力，在语文教学中培养学生的问题意识，从而转变初中语文课堂沉默现象。

关键词初中语文；问题意识；原因；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2研究的主要内容-1

1.3研究意义-2

1.3.1 理论意义-2

1.3.2 实践意义-2

1.4 研究的目的和方法-2

 1.4.1 研究目的-2

 1.4.2 研究方法-3

2 问题意识的内涵及其重要性-4

2.1 问题意识的内涵-4

2.2 问题意识在语文教学中的重要性-4

 2.2.1有助于激发学生语文学习的兴趣与主动性-4

 2.2.2有助于学生自主学习能力的提高-5

 2.2.3有助于学生创新思维的发展-5

3 初中语文教学中学生无问题意识的现状及其原因分析-6

3.1 初中语文教学中学生问题意识缺失的现状-6

 3.1.1调查目的-6

 3.1.2调查的设计与实施-6

 3.1.3调查的结果与分析-6

3.2学生问题意识缺失的访谈情况分析-9

3.3学生问题意识缺失的原因分析-9

 3.3.1从学生自身角度分析-9

 3.3.2从教师的角度分析-10

 3.3.3从其它方面分析-10

4 初中语文教学中学生问题意识培养的具体策略-12

4.1 从学生角度分析-12

4.1.1学生要增强的自主学习能力-12

4.1.2积极培养自身对语文学习的兴趣-12

4.1.3克服自身思想上的惰性-12

4.2 从教师角度分析-13

4.2.1创设问题情境，诱导学生积极思考-13

4.2.2尊重学生在学习中的主体地位，建立新型的师生关系-13

4.2.3增强教师时代责任感-13

4.3 重视校园文化的建设，创设良好的外部条件-14

结论-15

致谢-16

参考文献-17

附录-18