摘要:在教育飞速发展的今天，由于课程改革和教育改革带来的压力，小学教师职业倦怠问题越来越严重，导致教师不能全身心投入到教学上，从而影响学生的学习。所以，小学教师职业倦怠成为目前必须要解决的问题。为了缓解教师的职业倦怠问题，本人通过查阅文献深入地了解教师职业倦怠问题的有关理论，通过对小学教师职业倦怠的现状研究，提出观点并进行探讨，概括小学教师职业倦怠的特点，并对课题的相关概念进行界定，针对课题设计关于淮安市金湖县实验小学的小学教师对其职业态度的调查问卷，包括小学教师职业倦怠的性别、教龄、学历、婚姻及原因调查，并经过严谨的数据统计和分析，了解现在小学教师职业倦怠现状。最后，针对小学教师职业倦怠存在的问题从个人调整、学校指导和社会支持三个方面提出应对策略，使得小学教师职业倦态状况得到充分关注，解决教师的职业倦怠问题，从而更好促进教育的发展。

关键词 小学教师；职业倦怠；应对策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.1.1心理学家提出职业倦怠的概念-1

1.1.2课程改革带来的压力-1

1.1.3教育改革带来的压力-1

1.2研究的意义-2

1.3研究的思路和方法-3

2 研究综述-4

2.1相关概念界定-4

2.1.1职业倦怠-4

2.1.2小学教师职业倦怠-4

2.2国内外现状研究-4

2.2.1国内研究现状-4

2.2.2国外研究现状-5

2.2.3国内外研究现状总结-5

3 小学教师职业倦怠现状的调查及分析-6

3.1调查目的与对象-6

3.1.1调查目的-6

3.1.2调查对象-6

3.2调查实施-6

3.3调查结果与分析-6

3.3.1小学教师职业倦怠的性别差异-6

3.3.2小学教师职业倦怠的教龄差异-8

3.3.3小学教师职业倦怠的学历差异-9

3.3.4小学教师职业倦怠的婚姻差异-9

3.3.5小学教师职业倦怠的原因调查-10

4 小学教师职业倦怠的应对策略-12

4.1个人调整-12

4.2学校指导-12

4.3社会支持-13

结论-14

致谢-15

参考文献-16

附 录-17