摘要:学生是祖国的希望和未来，因此必须时刻关注着他们的成长。学生在成长的过程中，首要任务是学习，学习能够使其进步、成长和成熟。但是，他们在学习的过程中总会遇到一些心理问题，成为他们健康成长的绊脚石，其中厌学问题就是最主要的心理问题。尽管素质教育已经实施了30多年，新课改也推行了10多年，但学生的厌学问题却有随物质文化日益发展而越来越严重的趋势。本文首先对小学高学段学生的厌学心理问题进行了概念界定，对国内外关于厌学心理研究的资料进行了深入分析，了解国内外对厌学心理的研究现状，找出本次研究的创新之处。其次在前人研究的基础上，通过对江苏省仪征市4所小学2个年级8个班级学生的学习情况进行了以问卷调查为主、文献研究为辅的调查研究，分析总结了影响小学高学段学生学习的主要因素。最后从问卷调查的结果出发，结合小学高学段这个特殊的群体，从学校、家庭、家校互助和社会四个方面提出转变学生厌学心理的对策。以期能够对解决小学高学段学生的厌学心理问题，使之从“厌学”转变为“乐学”。

 

关键词小学高学段；小学生；厌学心理；调查研究

 

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1选题的背景-1

1.2选题的意义-1

1.2.1理论意义-1

1.2.2实践意义-1

2文献综述-2

2.1相关概念的界定-2

2.1.1小学高学段-2

2.1.2小学生-2

2.1.3厌学心理-2

2.2厌学心理的研究现状-2

2.2.1国内研究状况-3

2.2.2国外研究状况-4

2.3研究的不足与展望-4

2.3.1研究的不足-4

2.3.2研究的展望-4 

3调查研究分析-5

3.1研究的目的-5

3.2研究的内容-5

3.3研究的方法-5

3.3.1问卷调查法-5

3.3.2文献研究法-5

3.4研究的对象-5

3.5小学高学段学生厌学的现状-5

3.6小学高学段学生厌学的原因-6

3.6.1学生方面的原因-8

3.6.2家庭方面的原因-10

3.6.3学校方面的原因-11

3.6.4社会方面的原因-14

4改善小学高学段学生厌学心理的策略-16

4.1家庭方面应采取的策略-16

4.1.1重视孩子的学习-16

4.1.2家庭成员和睦相处-16

4.2学校方面应采取的策略-16

4.2.1学校完善硬件设施-16

4.2.2教师优化教学方法-17

4.2.3教师改变教育方式-17

4.3家校互助方面应采取的策略-17

4.3.1进行合理的归因训练-17

4.3.2制定合理明确的学习目标-18

4.3.3建立良好的人际关系-18

4.4社会方面应采取的策略-18

结论-19

致谢-20

参考文献-21

附录-22