【摘要】词汇学习是语言学习中不可或缺缺的一部分，词汇教学在小学英语教学中扮演着重要的角色。词汇学习越来越受重视，然而由于小学生的认知能力有限，学习策略也不够完善，这就需要教师寻找真正有效的方法去教词汇。本论文从语境理论入手，阐述语境理论对于词汇教学的意义，收集真实的小学英语词汇教学课例，并基于语境理论设计出小学英语词汇教学课例。

【关键词】小学英语; 语境理论; 词汇教学

目录

摘要

Abstract

一 、引言 .1

 二 、概念解读2

 （一） 语境2

 （二）小学英语词汇.2

 三、 文献综述2

 （一）语境的概念与界定.2

 （二）语境的分类.3

 （三）语境与词汇教学.4

 四、 小学英语词汇教学的现状5

(一）“囫囵吞枣”、“走马看花”.5

 （二）缘木求鱼.6

 五 、语境理论对于词汇教学的价值6

 （一） 语境有助于明确词义7

 （二） 语境有助于拓宽词汇教学资源7

 （三）语境有助于记忆词汇.7

 六、课例分析与设计.8

 （一）情境语境.8

(二）文化语境.12

 七、结语.12

参考文献

致谢