[摘要] 本研究以某小学三-四年级183名学生为研究对象，采用6-12岁儿童自立行为问卷和学习适应性测验，考察儿童的自立行为水平及影响因素，并探索自立与学习适应之间的关系。结果表明：（1）小学三、四年级大部分学生自立发展处于中等水平。（2）不同年级的小学生的自立行为水平存在差异性。四年级学生的自立行为水平显著高于三年级的学生。（3）不同性别的小学生自立行为水平存在显著性差异。女生在学业自立、道德自立、自我负责和自立总分方面得分显著高于男生，其他方面没有显著差异。（4）独生子女与非独生子女的自立行为水平不存在显著性差异 。（5）班干部与普通学生的自立行为水平存在显著性差异，当班干部的学生自立水平明显高于不当班干部的学生。（6）家庭教养民主程度不同的学生自立行为水平差异显著。家庭教育民主程度高的学生自立总体水平以及各分量表得分显著较高。（7）学生的自立行为水平与学习适应性呈显著正相关。

[关键词] 小学生； 自立水平；影响因素； 学习适应性

目录

摘要

Abstract

1.问题提出-1

1.1研究缘起-1

1.2概念界定-1

1.3 研究假设-2

2.文献综述-2

2.1关于自立-2

2.1.1 自立研究现状-2

2.1.2 影响自立的因素研究-3

2.2关于适应性与学习适应性的研究-4

2.3 关于自立行为与学习适应性的关系研究-5

3. 研究方法-6

3.1 研究对象-6

3.2 研究方法-6

3.3 研究工具-6

3.3.1 6-12岁儿童自立行为问卷-6

3.3.2 学习适应性问卷-7

3.3.3 学生基本情况问卷-7

4. 研究结果-8

4.1 中年级小学生的自立-8

4.1.1小学生自立现状-8

4.1.2小学生自立行为水平的年级差异 -9

4.1.3小学生自立行为水平的性别差异-10

4.1.4独生子女与非独生子女自立行为水平的差异-10

4.1.5班干部与普通学生自立行为水平的差异-11

4.1.6家庭教养民主程度不同学生自立行为水平的差异-12

4.2 学生自立行为水平与学习适应性的关系-13

4.2.1 学生自立行为水平与学习适应性的相关-13

5.分析与讨论-14

5.1小学中年级学生的自立-14

5.1.1小学生自立现状-14

5.1.2小学生自立行为水平的年级差异-14

5.1.3 小学生自立水平的性别差异-15

5.1.4 独生子女与非独生子女自立行为水平的差异-15

5.1.5 班干部与普通学生的自立行为水平的差异-15

5.1.6 家庭教养民主程度不同学生自立行为水平的差异-16

5.2小学生自立行为水平与学习适应性的关系-16

6.研究结论-17

7.反思与不足-18

参考文献-19

附录-20

致谢-23