【摘要】小组合作学习是广泛地应用于各个学科、学段、学校的一种教学模式。随着我国新课程改革的不断加深，小组合作学习模式一举成为三大主流教学模式之一。然而，在具体的课堂实施过程中，仍存在诸多不完善之处。本篇通过文献法、教师访谈法、案例分析法，并结合笔者自身的教学实践，从小组合作学习的概念入手，借鉴国内外学者关于研究小组合作学习取得的成果，探讨具体实施中存在的问题以及试图找寻解决问题的措施，并提出在课堂中高效运用小组合作学习模式的有效策略. 

【关键词】   小组合作学习  英语课堂  运用

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）问题的提出-1

（二）国内外研究现状-1

1国内研究现状-1

2国外研究现状-2

（三）研究思路与研究方法-2

1 研究思路-2

2研究方法-2

二、小组合作学习的相关理论概述-3

（一） 小学英语小组合作学习的理论基础-3

（二）相关概念界定-4

三、小学英语小组合作学习现状分析以苏州国际外语学校为例-4

（一）小学英语课堂中小组合作学习应用现状分析-4

1 教师访谈分析-4

（二）小学英语课堂中小组合作学习实施过程中出现的问题-5

1不明确的小组目标致使责任分散-5

2教师缺乏适时有效的指导-6

3组内任务分配不当-7

4 组内不和谐的人际关系-7

四、英语课堂中小组合作学习有效运用的策略-8

（一）建立结构合理的合作小组-8

1座位的安排-8

2 小组人数规模-9

（二）小组成员合作学习技能培训-9

（三） 明确合作学习的任务-10

（四） 建立高效的评价机制-10

五、课堂环节设计与运用-11

六、结语-14

参考文献-15

附录-16

致谢-18