【摘要】玩游戏是学生的爱好，游戏能够让孩子获得快乐，让孩子获得满足。游戏拥有多种多样的性质，借助游戏的多种性质，把游戏带入到小学英语教学中。游戏帮助学生提高学习英语的兴趣，形成良好的学习英语的氛围。

在英语游戏教学中，学生和教师都是游戏的主体，是互相影响的、互相推进的。由于存在其他因素的影响，游戏教学中仍存在着一些不可忽视，需要解决的问题。

【关键词】游戏，英语教学，存在的问题，解决方法

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、文献综述-1

（一）相关概念解读-1

1.游戏-1

2.英语教学-1

3.解决方法-1

（二）国内外研究综述-1

1、国内研究综述-1

2、国外研究综述-2

三、研究方法-2

(一) 访谈法-2

(二) 文献法-3

(三) 观察法-3

四、游戏在小学中低年级英语教学中存在的问题-4

(一)“游戏”定义不明确-4

(二) 游戏设计的难度不适宜-4

(三) 游戏复杂，规则不明确-4

(四) 游戏形式单一陈旧-4

(五) 游戏开展时课堂秩序不佳-4

(六) 学生参与度不积极，优等生常是主角-5

(七) 游戏形式与教学内容不匹配-5

五、解决游戏在小学中低年级英语教学中存在问题的方法-6

    (一)游戏要有游戏性-6

(二)游戏难度把握准确-6

(三)规则明确，游戏简单化-7

(四)游戏形式多样化-8

(五) 加强游戏管理，规范课堂秩序-9

(六)面向全体，注重广泛性-9

(七)游戏与教学目标相一致-10

结语-11

参考文献-12

附录-13

致谢-14