【摘要】在我国对于小学数学教材具体章节研究较少的背景下，本文以苏教版与人教版的具体章节《多边形的面积》作为研究对象。此研究对象是两版本的共有章节，在“面积”教学中占有重要地位，两版本对研究对象的编写不尽相同。

本研究采用文献法和比较分析法，从教材位置、教材编排特点、课程内容、例、习题特点四个维度对章节进行研究，主要研究两版本《多边形的面积》教材编写的异同和优缺点，在比较研究的基础上，设计教案。

研究发现，苏教版与人教版教材《多边形的面积》，在章节位置、课时安排、选材、例题顺序、知识探索方式几方面具有共性，在其它方面，两版本之间又存在众多差异。

根据结论，笔者提出以下建议：苏教版应该精简习题，增加插图。在使用苏教版教材时，教师对习题的讲解要有取舍，可以借鉴人教版的插图使用。

【关键词】：人教版；苏教版；多边形的面积；教材比较

目录

摘要

Abstract

一、绪论1

（一）研究背景1

（二）研究问题2

（三）研究意义2

1、理论意义2

2、实践意义3

（四）研究方法3

1、文献法3

2、比较分析法3 

 二、文献综述4

（一）小学数学教材比较研究状况4

（二）苏教版小学数学《多边形的面积》研究状况6 

（三）人教版小学数学《多边形的面积》研究状况6

（四）苏教版与人教版《多边形的面积》比较研究现状7

（五）总结8

三、人教版、苏教版小学数学教材《多边形的面积》比较研究9

（一）教材位置比较9

（二）教材整体编排10

（三）课程内容的比较11

1、课时安排对比分析11

2、内容版块安排比较11

（四）例、习题比较13

1、选材比较13

2、插图比较14

3、例题内容的分析比较14

4、习题内容的分析比较19

 （五）教材比较总结20

 四、《平行四边形的面积》教案编写22

（一）《平行四边形的面积》教案设计22

（二）教案编写分析25

 五、总结与反思27

参考文献28

致谢29