【摘要】：本研究采用“初中生学校适应量表”，对普通和工读两所初中216名学生进行调查，结果显示：（1）从总体来看，两所初中的学校适应性均在理论中位数212.5以上；（2）学校态度、学习适应、师生亲密性方面普通初中学生总体学校适应性较差，而师生亲密性、学习适应、同伴关系方面工读初中学生总体学校适应性较差；（3）不同年级、生源地、家庭来源的两所初中学生在大多数学校适应维度上均存在差异，普通初中学生的学校适应性 高于工读初中。

【关键词】：普通初中学生;工读初中学生;学校适应

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

2 文献综述-1

2.1 学校适应的研究-1

2.1.1 学校适应的定义-1

2.1.2 初中生学校适应性的现状-1

2.2 研究现状的评价-2

3 研究目的与假设-2

3.1 研究目的-2

3.2 研究假设-2

4 研究设计-3

4.1 研究对象-3

4.2 研究工具-4

4.3 施测程序-4

4.4 数据处理与统计-4

]5 研究结果-5

5.1 两所初中的总体学校适应状况-5

5.2 初中生各维度学校适应性-5

5.3 不同人口学变量上两所学校学校适应比较-6

5.3.1 两所学校相同性别的初中生学校适应-6

5.3.2 两所学校相同年级阶段的初中生学校适应-7

5.3.3 两所学校生源地对初中生学校适应的影响差异-8

5.3.4 两所学校不同家庭来源的初中生学校适应-9

6 讨论-10

6.1 两所学校初中生的学校适应状况对比-10

6.2 两所学校初中生的学校适应各维度比较-11

6.3 不同人口学特征的两所学校适应不同维度对比-12

7 结论-13

8 研究建议-13

9 研究的不足-13

10 参考文献-14