【摘要】游戏是儿童本真的生存方式，能够促进儿童的情感、认知及社会性的发展，具有很大的意义和价值。将游戏与教学相结合符合儿童的天性，适应儿童的个性发展。游戏教学在小学英语教学中是一种非常重要的教学手段，尤其在小学中年级阶段运用更加广泛。本文主要通过研究文献、进课堂观察、听课、分析相关案例来对小学中年级英语课堂中的游戏教学部分进行研究和观察，归纳了游戏的教学效能，总结出目前小学中年级英语游戏教学在实践中容易出现的问题，结合实例探究在小学中年级阶段运用游戏教学时应遵守的原则，并提出了在小学中年级阶段运用游戏教学的策略。

【关键词】小学中年级；英语教学；游戏教学；运用

 

目录

摘要

Abstract

引言-2

（一）研究背景-2

（二）研究意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

3.自我意义-2

一、国内外学者对游戏教学研究综述-3

（一）国外学者对游戏教学研究的综述-3

1．古希腊、古罗马时期学者对游戏与教学关系的论述-3

2．福禄贝尔的游戏教学理论-3

3.杜威的游戏教学理论-3

（二）国内学者对游戏教学研究的综述-3

1、游戏教学理论的研究-3

2、游戏教学作用的研究-4

二、研究的对象及方法-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

1、文献法-4

2、观察法-4

3、案例分析法-4

三、相关概念的鉴定-5

（一）游戏教学的概念-5

（二）英语游戏教学的概念-5

四、本研究的现实基础-5

（一）小学中年级学生学习英语的特点-5

（二）小学中年级英语学科特点-5

五、小学中年级英语游戏教学的概述-6

（一）小学中年级英语游戏教学的特点-6

1、愉快性-6

2、情感性-6

3、方法性-6

（二）游戏教学在小学中年级英语教学中运用时存在的问题-7

1、教师为了游戏而游戏-7

2、游戏缺乏新颖性-7

3、游戏目的不明确-7

4、游戏课堂秩序混乱-8

（二）小学中年级英语游戏教学的实施原则-8

1、目的性原则-8

2、形式多样性原则-8

3、趣味性原则-9

4、规则明确性原则-9

六、小学中年级英语游戏教学的改进策略-9

（一）课前预设策略-9

1、教师积累更丰富，给游戏教学做准备-9

2、对学生加强了解，提高游戏教学的效果-10

3、对教材加以分析，明确游戏教学的目的-10

（二）课中操作策略-10

1、创设丰富的游戏教学情景，加强学生直观感受-10

2、运用多样化的课堂评价，増强学生自信力和表现力-11

（三）课后拓展策略-11

1、开设丰富的英语课外活动，丰富游戏教学的形式-11

2、学校、家庭合作，丰富游戏教学的方式-11

结语-12

参考文献-13

致谢-14