【摘要】：本研究对淮安某小学中高年级的320名学生，采用Hong式逆反心理量表进行问卷调查。调查结果发现：1.该校中高年级优秀生逆反心理程度极显著高于学困生，在对依从性的逆反反应方面优秀生也极显著地高于学困生；2.该校中高年级男生逆反心理程度极显著地高于女生，在对依从性的逆反反应、对别人意见或建议的逆反心理方面男生也极显著地高于女生；3.该校中高年级学生逆反心理存在极显著的家庭结构差异，按逆反程度依次是主干家庭＞核心家庭＞其他家庭；4.该校高年级学生逆反心理程度极显著地高于中年级学生，在对限制性选择的情绪反映方面高年级学生也极显著地高于中年级学生，在对依从性的逆反反应、对别人意见或建议的逆反心理方面高年级学生也显著高于中年级学生。基于研究结论，建议学校和家庭应加强对优秀生、男生、主干家庭学生和高年级学生的心理教育，帮助他们培养健康的心理。

【关键词】：小学中高年级；逆反心理；调查研究

目录

摘要

Abstract

1前言1

 1.1 问题的提出1

 1.2研究的意义与价值1 

2文献综述.2

 2.1 逆反心理的定义.2

 2.2逆反心理的研究现状 3

 3 研究的与假设.5 

 3.1 研究目的.5

3.2 研究假设.6 4 研究方法.6 

 4.1研究对象-6

 4.2调查工具-6

 4.3 调查过程-7

4.3.1学生问卷.7

4.3.2教师访谈.7

4.4数据统计-7

5 结果与分析-7

 5.1 小学中高年级逆反心理的总体情况-7

 5.2 优秀生和学困生逆反心理的差异比较-8

 5.3小学中高年级学生逆反心理的不同性别差异比较8

5.4小学中高年级学生逆反心理的不同家庭结构差异比较9

5.5小学中高年级学生逆反心理的年级差异比较10

6 讨论-11

 6.1 小学中高年级逆反心理情况的分析-11

 6.2优秀生和学困生逆反心理的总分及各因子差异分析11

 6.3不同性别小学中高年级学生逆反心理总分及各因子的差异分析11

 6.4不同家庭结构小学中高年级学生逆反心理总分及各因子的差异11

 6.5不同年级小学中高年级学生逆反心理总分及各因子的差异12

7 启发与建议13

8结论.13

参考文献-13

附录一-15

致谢-16