摘 要：一直以来，写作教学是小学语文教学中的重要构成部分，它不仅重点、还是难点。写作过程是小学生应用言语文字，描述客观实际，表达自己的真情实感。学生写作水平的高低直接呈现其语文的综合应用水平，体现了学生语文的综合素养。随着新课程改革的实行，语文课程标准对于写作教学的有关规定，教师对于语文写作教学有了全新的认识，但在实际施行过程中存在着一些问题。本文通过小学语文写作教学理念、写作题材、写作教学方法三方面入手，阐述目前语文写作教学中存在的问题，思索写作问题的起因，并提出相对的解决问题的策略。

关键词：小学生；写作教学；问题；对策

目录

摘要

ABSTRACT

 一、小学语文写作教学的意义-1

二、小学语文写作教学中存在的问题-2

（一）教师写作教学理念陈旧-2

 1、写作教学目标没有针对性-2

 2、写作教学不尊重小学生心理发展规律-2

 （二）写作题材不充足-3

1、偏重命题作文，不注重培养学生的想象力-4

 2、忽视学生的生活，缺乏真情实感和生活的联系-5

（三）写作教学方法模式化，流于形式-4

 1、缺乏对自由表达与个性化写作的鼓励-4

 2、写作批改标准主观化、批改方式笼统单一-5

 3、写作讲评目的不明确，讲评方式不恰当-5

三、小学语文写作教学改进的对策-6

（一）转变写作教学理念-6

 1、认真研读课标，制定明确的教学目标-6

 2、写作教学的目的是帮助学生表达自我-7

 （二）丰富写作的题材-7

1、扩大学生的写作思路，注重培养学生的想象力-7

 2、写作教学应贴近生活现实，表达学生的真情实感-8

 （三）多样化的写作教学方法-9

1、教学方法多样化，放手让学生自由创作-9

 2、写作批改形式多样，具有针对性-10

 3、明确讲评的要求，讲评方式注重有效性-10

四、结语-11

五、致谢-12

参考文献-13