摘要

“留守儿童”是我国城市化发展过程中出现的一种特殊现象，农村留守儿童是教育中的弱势群体，需要获得更多的关注。本文以赵集中心小学为调查对象，研究农村留守儿童语文学习兴趣。论文从概念界定切入；进而在调查的基础分析农村留守儿童语文学习兴趣的现状；并以此为着眼点分析影响农村留守儿童语文学习兴趣的因素，主要从家庭、教师、学科这几个方面进行分析论述；最后有针对性地提高农村留守儿童语文学习兴趣的策略。

关键词：

 留守儿童；语文；学习兴趣；研究

目录

摘要

Abstract

一、概念界定-1

（一）农村留守儿童-1

（二）语文学习兴趣-1

（三）兴趣的发展规律-2

二、农村留守儿童语文学习兴趣的现状调查与结论-3

（一）调查情况-3

（二）农村留守儿童语文学习兴趣的概况及分析-4

（三）对农村留守儿童任职语文教师及监护人的访谈及分析-6

三、影响农村留守儿童语文学习兴趣的因素-8

（一）家庭因素-8

（二）教师因素-9

（三）学科因素-9

四、提高农村留守儿童语文学习兴趣的策略-10

（一）家庭方面的对策-10

（二）学校及教师方面的对策-10

参考文献 -14

致谢 -15

附录-16