摘要:通过对蒙自市第三小学中段年级学生的诚信观念展开研究，以问卷调查的方法试图了解小学生的诚信现状。调查发现小学生整体对诚信认知比较高，整体形势比较好，但是小学生的诚信观念还不够完善，这主要是因为：部分学生缺乏诚信认知、学生对诚信理解片面；小学生诚信观念不牢固；小学生对老师、家长实施诚信行为时有欠缺；外界因素导致学生选择不诚信；小学生诚信认知和诚信行为分离。这主要是因为社会、学校、家庭和制度等各个方面做的还不够完善。对此，本文主要从社会、学校、家庭和制度等方面提出了完善小学生诚信观念的对策。

关键词：小学生；诚信观念；调查研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、 引言-1

二、 研究对象与方法-2

（一） 研究对象-2

（二） 问卷设计-2

（三） 施测及统计处理-3

1. 数据获得-3

2. 问卷分析-3

三、小学生诚信观念调查结果及分析-4

（一） 小学生对诚信内容的认识-4

（二） 小学生诚信行为的具体表现-4

（三） 小学生的诚信发展分析-5

（四） 影响小学生诚信观念形成的因素-5

四、 小学生诚信观念不完善及其原因分析-7

（一） 部分学生缺乏诚信认知，对诚信内容理解片面-7

（二） 小学生诚信观不牢固-7

（三） 小学生对老师、家长实施诚信行为时有欠缺-8

1、在学校，一部分小学生常以欺骗手段应付老师的要求和教育-8

2、在家里，一部分小学生也常欺骗父母以获得自己想要的东西-8

（四） 外界因素导致学生选择不诚信-8

（五） 小学生诚信认知和诚信行为分离-8

五、 完善小学生诚信观念的对策-9

（一） 把宣传和实践相结合使小学生树立和巩固诚信观念-9

（二） 营造良好的社会诚信氛围-10

1. 让孩子们在社会生活中体验诚信-10

2. 充分利用社区的诚信资源-10

（三）学校要构建良好的诚信教育环境-11

1. 学校要重视在管理和制度上的诚信度-11

2. 要加强教师队伍的诚信建设-11

（三） 建立家长学校，家庭学校联合开展诚信教育-12

1. 建立家长学校，让家长重视对孩子的诚信教育-12

2. 建立家长学校，让家长成为孩子的诚信榜样-12

3. 建立家长学校，帮助家长改进教育方法-12

（五） 建立和完善诚信评价制度-13

1. 建立量化的诚信评价制度-13

2. 质性评价方法要加以完善-14

3. 注重评价的过程性和约束性-14

参考文献-15

附录-16

致  谢-18