摘要:本文旨在探索对小学学优生挫折教育的策略，形成积极有效的抗挫折教育教学体系；培养小学学优生正确地认识挫折、对待挫折、克服挫折的能力；促进小学学优生人格的完善和发展，帮助他们提高心理素质，健全其人格；培养学优生正确的挫折观，增强学优生抗挫折的能力。

文中首先从挫折教育的概念入手，明确了对学优生实施挫折教育的重要性和迫切性，引进个案同时对案例中的学优生李某存在的心理问题进行剖析，并探讨了加强挫折教育的策略。以期能对小学学优生挫折教育能起到一定的作用。挫折教育是一个长久的教育策略，教育者必须坚持不懈，根据各位学优生的情况实施挫折教育。关注学优生的挫折教育，让他们成为真正的学优生。

关键词：小学；学优生；挫折教育

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、概念界定-2

（一） 挫折教育-2

（二）“学优生”-2

二、挫折教育的研究意义-4

（一）挫折教育的作用-4

1、激发学生的潜能-4

2、抑制学优生的高傲心理-4

3、能更好的适应纷繁复杂的社会-4

（二）小学挫折教育的必要性-4

三、典型个案案例分析-5

（一）案例背景-5

1、基本情况-5

2、激烈的学习竞争-5

3、人际关系不协调-5

（二）案例过程-6

1、积极引导，树立正确的挫折观-6

2、转移注意力，重拾信心，端正学习态度-6

4、教授战胜挫折的技巧-8

5、联系家长，取得家长的支持-9

结  语-10

参考文献-11

致  谢-12