摘要： 音乐是一种"抽象的艺术"，音乐教育向来是学前教育中极为重要又具有挑战性的组成部分。将图谱运用于音乐教学活动中，引导幼儿去学习音乐元素、理解和记忆音乐、促进音乐感知、提升音乐审美，是符合以幼儿为主体的教学理念的教学辅助手段。笔者选取图谱在幼儿园音乐教学活动中的运用这一环节，采用观察、访谈、案例分析和文献分析的研究方法来探求图谱这一记录音乐作品的新颖方式对于幼儿音乐经验的提升以及幼儿思维能力、理解能力培养的价值，挖掘图谱运用中存在的运用目的较盲目、设计方式不合理和使用效果不佳等问题，并据此提出相应的策略和建议。

关键词：图谱； 幼儿园； 音乐教学； 运用策略

 

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论..6

第一节 研究缘起..6

一、幼儿认知特征引发教学思考..6

二、图谱广泛运用于音乐教学活动..6

三、图谱使用合理性需进一步提升..6

第二节 国内外研究现状..6

一、图谱概念..6

二、图谱价值与运用..7

三、简评..8

  第三节 研究设计..9

一、研究目的..9

二、研究内容..9

三、研究对象..9

四、研究方法..9

第二章 图谱概述10

第一节 图谱运用的理论依据10

一、皮亚杰的认知发展阶段理论及启示10

二、维果茨基的“最近发展区”理论及启示11

第二节 图谱运用的价值与作用11

一、激发幼儿学习兴趣11

二、提高幼儿的认知能力11

三、培养幼儿的思维能力11

四、激发幼儿的创造力12

第三节 图谱的类型12

一、节奏图谱12

二、歌词图谱12

三、器乐图谱13

四、动作图谱14

五、结构图谱14

六、队形队列图谱15

  第四节 优质图谱的特性15

一、形象性15

二、动作性16

三、结构性16

第三章 幼儿园音乐教学活动中图谱运用的调查分析17

第一节 图谱运用观念调查17

一、对图谱作用的看法17

二、图谱使用意图18

三、图谱设计方法18

四、图谱使用方法19

五、图谱使用效果20

第二节 图谱运用的数量和范围调查20

  一、图谱于各年龄段班级中的分布分析20

二、图谱于各类音乐活动中的分布分析21

第三节 图谱运用案例分析22

一、图谱的介入时机22

二、图谱的呈现方式25

三、图谱的使用方式28

四、图谱的撤离时机31

第四节 图谱运用中存在的问题33

一、图谱运用目的不明确33

二、图谱设计方式不恰当34

三、图谱呈现方式不灵活35

四、图谱使用方式高控化35

五、图谱撤离时机不正确35

第四章 幼儿园音乐教学活动中图谱运用的策略.36

  第一节 幼儿园音乐教学活动中图谱设计的策略36

    一、图谱设计应目的明确36

二、图谱设计应符合幼儿认知水平36

三、图谱数量的设计应灵活变通36

第二节 幼儿园音乐教学活动中图谱运用的策略37

一、选择合适的图谱呈现方式37

二、选择适当的图谱使用方式37

三、树立图谱撤离的意识37

结论..38

致谢..39

参考文献..40

附录..41

  附录一：教师访谈提纲41

附录二：活动过程观察记录表42