摘要：本研究随机选取贵州省某寄宿制学校600名高中学生为研究对象，采用“人际关系综合诊断量表”、“亲子关系质量量表”、“中学生学校归属感问卷”作为研究工具，探讨了寄宿制学校高中生人际关系与学校归属感的关系，为学校管理者以及教师们提供可参考的教育管理和教育教学的依据。结果表明：（1）寄宿制学校高中生人际关系的人际交往、异性交往、母亲亲密性维度存在显著性别差异；异性交往、母亲亲密性、父亲冲突性、母亲冲突性维度存在显著的年级差异。（2）寄宿制学校高中生学校归属感不存显著的性别差异，学校归属感的教师行为、学校投入、同伴关系维度存在显著的年级差异。（3）寄宿制学校高中生人际关系与学校归属感负相关显著。亲子关系的亲密性维度与学校归属感正相关显著，冲突性与学校归属感负相关显著。（4）人际关系对学校归属感的预测作用显著。

关词键：寄宿制高中生；人际关系；学校归属感

 

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 引言-1

1.1研究背景-1

1.2 人际关系研究综述-1

1.2.1 人际关系概念界定-1

1.2.2 人际关系研究现状-2

1.3学校归属感研究综述-2

1.3.1学校归属感概念界定-2

1.3.2学校归属感相关研究-3

1.4 人际关系与学校归属感关系研究-3

1.5问题提出与假设-3

1.5.1以往研究不足-4

1.5.2 问题提出与假设-4

1.6 研究目的-4

1.7研究的意义-4

1.7.1理论意义-5

1.7.2 实践意义-5

第2章 方法-5

2.1被试-5

2.2 研究工具-5

2.2.1人际关系量表-5

2.2.2亲子关系质量量表-6

2.2.3学校归属感问卷-6

2.3施测程序-7

2.4统计分析-7

第3章 结果-7

3.1 寄宿制学校高中生人际关系、学校归属感总体情况-7

3.1.1 寄宿制学校高中生人际关系的总体情况-7

3.1.2 寄宿制学校高中生学校归属感的总体情况-8

3.2寄宿制学校高中生人际关系的差异比较-9

3.2.1寄宿制学校高中生人际关系的性别差异检验-9

3.2.2 寄宿制学校高中生人际关系的年级差异检验-9

3.3 寄宿制学校高中生学校归属感的差异比较-10

3.3.1寄宿制学校高中生学校归属感的性别差异检验-10

3.3.2寄宿制学校高中生学校归属感的年级差异检验-10

3.4寄宿制学校高中生人际关系与学校归属感的相关分析-11

3.4.1寄宿制学校高中生人际关系与学校归属感的相关分析-11

3.4.2寄宿制学校高中生人际关系与学校归属感的回归分析-12

第4章 讨论-14

4.1 寄宿制学校高中生人际关系情况-14

4.2寄宿制高中生学校归属感情况-14

4.3寄宿制学校高中生人际关系与学校归属感的关系-15

第5章 结论-16

5.1结论-16

参考文献-17

附  录-19

致  谢-23