摘要：绘本是以图片作为主要表意手段，图片与图片之间暗含着叙事的逻辑关系，文字辅 助引导图片解读，图文结合共同叙述完整故事的书籍。绘本丰富儿童的情感形成正确的 观念和态度。绘本有其自身的教育价值，绘本可以激发儿童的阅读兴趣、发展儿童的社 会性、发展儿童的认知、发展儿童的思维能力、提高儿童的语文素养的作用。在了解绘 本的教育价值的同时教师也要有方法的去指导学生阅读绘本。当前儿童绘本阅读中主要 存在的问题有：绘本选择的主体错位、绘本解读的价值错位、绘本指导的方法错位，这 些问题是普遍存在于教师指导过程中的。面对这样的现实问题，本研究在探索绘本阅读 指导方面提出了三大原则：快乐阅读原则、循序渐进原则、丰富性原则。具体落实到方 法层面，我们认为绘本阅读指导应该做到：正确选择绘本、教师引导观察、连贯性的读 图、声情并茂朗读、绘本故事演绎。

关键词：绘本; 教学价值; 指导方法

目录

摘要

ABSTRACT

一、绘本概述-1

（一）绘本的定义 - 1

（二）绘本发展的概述 - 2

（三）绘本阅读对儿童发展的意义 - 2

1.学习语言 - 2

2.陶冶情操 - 3

3.多元化发展 - 3

4.健全人格 - 3

二、绘本的特点-3

（一）绘本的直观性特点 - 3

（二）绘本的文本特点 - 3

（三）绘本的趣味性特点 - 4

（四）绘本的故事性特点 - 4

三、绘本的教育价值-4

（一）绘本可以激发儿童的阅读兴趣 - 4

（二）绘本可以发展儿童的社会性 - 5

（三） 绘本可以发展儿童的认知 - 5

（四）绘本可以发展儿童的思维能力 - 6

（五） 绘本阅读提升小学低年级儿童的语文素养 - 6

四、绘本阅读的指导-7

（一） 绘本阅读中存在的问题 - 7

1.绘本选择的主体错位 - 7

2.绘本解读的价值错位 - 7

3.阅读指导的方法错位 - 8

（二）绘本阅读的指导原则 - 9

1.快乐阅读原则 - 9

2.循序渐进原则 - 9

3.丰富性原则 - 9

（三）绘本阅读的方法指导 - 10

1.正确选择绘本 - 10

2.教师引导观察 - 10

3. 连贯性的读图 - 11

4.声情并茂朗读 - 12

5.绘本故事演绎 - 12

结 语 -13

参考文献 - 14

致-谢 -16