摘要：绘本的图文互动，以图为主，构图精巧，富有张力，符合小学生尤其是低龄 儿童的认知特点，能够激发学生写作兴趣，延展想象空间。绘本在小学语文写作 课程中的运用，应注意以下问题：选取经典绘本，适应儿童的成长需求；整合绘 本资源，建构完整的知识体系；捕捉关联之处，选择适当的运用方式；终身学习， 自我修炼、持续发展；营造绘本写作氛围，多元评价写作成果。

关键词：绘本； 小学语文； 写作课程

目录

摘要

ABSTRACT

一、绘本内涵分析 - 1

（一）绘本概念 - 1

（二）绘本分类 - 2

二、绘本作为写作课程资源的潜在价值 - 3

（一）图画变幻，激发写作兴趣 - 3

（二）构图精巧，富有张力，蕴藏无限想象空间 - 4

三、绘本在小学写作课程的运用策略 - 4

（一）选取经典绘本，适应儿童的成长需求 - 4

（二）整合绘本资源，建构完整的知识体系 - 7

（三）捕捉关联之处，选择适当的运用方式 - 8

1.观察仿写 - 8

2.留白巧补 - 10

3.创意续编 - 11

（四）营造绘本写作氛围，多元评价写作成果 - 12

1.营造良好的绘本写作氛围 - 12

2.多元评价绘本写作的成果 - 13

（五）终身学习，自我修炼、持续发展 - 13

1.增加教师绘本阅读数量 - 13

2.加强教师绘本理论学习 - 13

参考文献 - 15

致-谢 -16