摘要：在当今的中国，人们已经认识到了教育的重要性，小学生的教育问题也发生着重大的改变，学生的拖延行为逐渐彰显出来，成为家长老师头疼的问题，引起人们的高度重视。根据本人调查表明，中小学生存在学习拖延的情况达到百分之五十左右。在生活方面的拖延更是达到了百分之六十左右。而高中或者其他存在拖延行为的仅达到了百分之三十多。本人采用自我修订的调查方式对300名不同年级的小学生进行调查，比较了小学生学习拖延的性别、年级、班干部非班干部等背景变量上的差异性，并结合访谈分析了小学生学习拖延的原因。通过研究我们可以看出，随着年龄的增长自律性的增强，拖延行为有所减少。本文通过问卷调查的方法，对笔者实习所在城市的小学进行了调查，并对调查结果进行了分析。针对这一现象提出合理化的建议，并尝试得到有效的解决对策。

关键词：小学生； 拖延行为；调查；解决对策

目录

摘要

Abstract

引 言-1

一、 学习拖延行为概述-2

二、研究方法-3

(一） 研究对象-3

(二） 研究工具-3

（三） 程序-4

三、结果分析-5

（一） 小学生拖延症的总体程度-5

（二） 小学生学习拖延的人口统计学变量分析-5

1.小学生学习拖延的性别差异-5

2.小学生学习拖延的年级差异-6

3.小学生是否担任班干对学习拖延的影响-6

（三） 小学生对待学习拖延的态度-7

（四） 小学生学习拖延的原因-7

四、小学生拖延行为的影响因素分析-9

（一） 内部因素-9

1.自我效能感-9

（二） 外部因素-9

1.目标任务-9

2.父母教养方式-10

3.环境因素-10

五 、解决小学生拖延行为的对策-11

（一） 丰富小学生对时间的感知经验-11

（二） 引导小学生自我管理时间-11

（三） 给予小学生足够的等待和耐心-11

（四）总结-12

结语-13

参考文献-14

附录-15

致谢-17