摘要：低年级小学生面临着从幼儿园到进入小学的巨大跨步，这种环境和相处方式的突然改变会直接导致儿童的各种不适应，在此同时儿童的心智尚未发育完全，对这种“突然的遭遇”往往会表现出不知所措，容易产生较多的不良影响。本文通过低年级小学生心理特点进行分析，进而提出影响小学生心理健康的因素。小学阶段是养成良好的心理品质与行为习惯的最佳时机，也是家长们与教师应该关注的重点阶段之一，现代社会越来越关注小学生的心理活动，以本文着重分析如何提高小学生心理健康水平，希望能对小学生心理健康水平的提高有所帮助。

关键词　低年级；小学生；心理健康

目录

摘要

Abstract

一、低年级小学生心理健康的基本概念-1

（一）低年级小学生-1

（二）心理健康的定义-1

（三）心理健康的标准-1

二、低年级小学生心理发展的影响因素-3

（一）客观因素-3

（二）主观因素-3

三、 低年级小学生心理发展过程中存在的问题-5

（一） 自我评价不当-5

（二）人际关系不良-6

（三）不能适时的调节并合理地控制自己的情绪-6

（四）对新环境和学习方式的不适应-6

四、 促进小学生心理健康发展的途径-8

（一）开展思想健康课程-8

（二） 组织学生参与学校活动-8

（三） 改变父母与孩子的交流方式-9

（四）给予小学生充分的信任感-9

结 论-10

参考文献-11

致 谢-12