摘要：课程的改革不断在完善，我们开始越来越强调学生的自主性，而不是普普通通的教与学。我们更注重对学生观察力，独立思考能力，对事物的认知等能力的培养。因此，寻找一种高效的构建化学知识网络的教学策略迫在眉睫。概念图作为一种图解思维模式，是一种形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系的方式和工具[1]。本文旨在通过对高中化学教学内容的特点进行研究，探讨概念图在高中化学教学中的作用，以及不同形式概念图该如何应用进行了探究。  

 关键词：高中化学教学内容； 概念图； 设计： 应用

目录

摘要

Abstract

一、 概念图定义-4

二、 高中化学教学内容分析-4

三、 概念图在高中化学的应用及其作用-5

（一） 对教师的影响-5

（二）对学生的影响-5

四、 概念图的设计过程-7

（一）选择知识领域确定中心主题-7

（二）罗列分析概念进行合理排序-7

（三）建立概念连接标明连接关系-7

（四）进行删减概念不断修改完善-7

五、 概念图的表现方式-7

六、总结  

参考文献