摘要：近年来，新闻报道中“不合格童装”、“童装的安全事故”事件引起人们对童装的健康和安全问题的重视。健康的着装，不仅是幼儿健康成长的保障，而且便于幼儿的运动与生活。

本研究主要采用文献法、问卷法、访谈法和观察法。研究表明，学前儿童着装目前存在以下问题：1.学前儿童参与决策，缺少购买的自主权。2.童装购买场所多样，但标签不易辨识。3.家长追求流行款式，忽略童裤（裙）适宜性。4.家长了解幼儿的喜好，选购时却有实际考量。5.面料、配件选购不当，童装安全存在隐患。6.幼儿穿着宽松不当，影响幼儿生活和发育。在此基础上，研究者给出了相应建议：1.恰当地选择童装的款式，符合幼儿的生理发展。2.给幼儿更多的选择空间，尊重幼儿的心理需求。3.选择合适的颜色、图案，促进幼儿的心理发展。4.识别标签全面了解童装，确保幼儿的童装质量。5.面料、配件、松量合适，消除着装的安全隐患。

关键词：学前儿童，健康需求，着装

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究缘起-1

（二）核心概念界定-1

二、研究综述-2

（一）国外相关研究-2

（二）国内相关研究-3

（三）本研究的意义-7

三、研究方法与设计-7

（一）研究方法-7

（二）研究设计-8

四、研究结果与分析-9

（一）基于健康需求的学前儿童着装现状研究分析-9

1.童装消费-9

2.童装的款式风格、色彩选择-12

3.童装的材料和部件-15

4.童装的松紧度-18

（二）基于健康需求的学前儿童着装现状研究结论-18

1.学前儿童参与决策，缺少购买的自主权。-18

2.童装购买场所多样，但标签不易辨识。-19

3.家长追求流行款式，忽略童裤（裙）适宜性。-19

4.家长了解幼儿的喜好，选购时却有实际考量。-20

5.面料、配件选购不当，童装安全存在隐患。-21

6.幼儿穿着宽松不当，影响幼儿生活和发育。-22

五、研究建议与不足-23

（一）研究建议-23

1. 恰当地选择童装的款式，符合幼儿的生理发展。-23

2.-给幼儿更多选择的空间，尊重幼儿的心理需求。 -24

3.-选择合适的颜色、图案，促进幼儿的心理发展。 -25

4.-识别标签全面了解童装，确保幼儿的童装质量。 -26

5.-面料、配件、松量合适，消除着装的安全隐患。 -27

（二）研究不足 28

参考文献 .-29

附-录 .-31

致-谢 .-36