摘要:作文评语对指导学生修改作文、提高学生书面语言表达能力和写作素养，增进教师和学生之间的交流具有重要意义。新课程标准对作文评价也提出了具体的要求，而小学阶段又是学生们写作的重要启蒙期，所以如何提高作文评语对小学生作文教学的指导意义显得尤为重要。本文通过对小学作文评语现状的调查，分析作文评语的主要成效、存在的问题及其产生原因，探讨了优化作文评语的策略，以此来减少作文评语中存在的问题，激发学生的写作热情，完善作文评价体系。 

关键词：小学；作文评语；现状；优化策略

目录

摘要

Abstract

一、引言 1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）相关概念界定 2

二、小学作文评语的现状-3

（一）小学作文评语的主要成效-3

（二）小学作文评语存在的主要问题4

三、小学作文评语问题的原因剖析6

（一）教师对作文评语价值认识不足-6

（二）教师接受专业指导不系统6

（三）教师未将新课标理念渗透于作文评价实践7

（四）教师没有充足时间写评语7

四、小学作文评语的优化策略8

（一）加强评语的针对性，突出重点-8

（二）以欣赏性评语为主，增强学生信心-8

（三）注重评语的启发性，引发学生思考-9

（四）提高教师认识，多方共同努力-9

参考文献11

附录12