摘要:当今世界，文化竞争力居于越来越重要的位置。在这个发展迅速，多元化交流的时代，一个大国、强国，不仅应该是一个经济大国，更应当是一个文化大国，一个教育大国。自我国“科教兴国”的基本国策提出以来，我国的教育事业有了长足发展。随着时代的发展，人们也愈加意识到学前教育作为基础教育的重要性，我国的学前教育事业的发展也踏上了一个新台阶。

我国农村的学前教育事业得到了蓬勃发展，但也存在着不少问题，首先就表现在农村学前教育的师资方面：师资紧缺造成教师的负担过重；不同区域师资的配置严重失衡，城乡师资差距尤为明显；幼儿园师资结构的不合理，还有因为教师待遇等问题，造成师资流动频繁，这些都使农村幼儿园面临巨大的师资困境。

本研究以宜兴市的的农村幼儿园为样本，通过文献研究、调查问卷和访谈法，调查该市农村幼儿园的师资现状，发现其面临的师资困境主要有三方面：师资紧缺，师资质量不高，师资流动性大。通过与园长的访谈和大量阅读文献借鉴其他市的做法，本研究针对其面临的困境也提出了三方面建议：首先，多渠道补充师资，缓解师资的紧缺；其次，通过规范教师的聘用和加强职后培训来提高师资质量；最后，通过改善教师待遇，为教师生活提供保障来留住师资。希望本次研究能对该市农村学前教育的发展有积极影响。

关键词：宜兴市；幼儿教师；农村幼儿教育；对策

目录

摘要

Abstract

一、引言 - 1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）研究方法2

（四）核心概念2

二、调查结果与分析4

（一）宜兴市幼儿教育基本情况-4

（二）宜兴市农村幼儿园教师队伍的现状-4

（三）宜兴市农村幼儿园教师队伍面临的困境-7

三、改善宜兴市农村幼儿师资困境的对策-9

（一）质量为先，多渠道补充幼儿师资9

（二）规范农村幼儿教师的聘用，建立健全的教师交流、培训体系10

（三）提高农村幼儿教师的地位、待遇及其自身的职业认同感10

四 、研究反思与展望-12

（一）研究反思-12

（二）研究展望-12

附录 13

参考文献16