摘要:绘画活动是最受幼儿欢迎的活动形式之一，幼儿的绘画作品中渗透着他们的认知、经验、情感、想象与创造、期盼与愿望。由于幼儿掌握的绘画技能及表现手法有限，单从画面上看，不容易使人了解所画内容表达的意思。幼儿的绘画作品往往需要通过幼儿的言语表达才能挖掘其深层的内在价值。文章通过对幼儿绘画过程中言语表达的不可缺失的探讨，对教师了解幼儿心理发展、呵护幼儿真挚的创造力和想象力、促进幼儿美术教育的改良，具有重大意义。

关键词：幼儿绘画；言语表达；不可缺失

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摘要

Abstract

一、幼儿绘画过程：言语表达与绘画表达的彼此促进1

（一）言语和绘画:都是幼儿表达内心感受的基本方式1

（二）言语表达和绘画表达：共同帮助幼儿把内在感受外化-1

（三）言语表达服务于绘画表达：幼儿阶段绘画的一个必要历程-2

二、当前绘画教学活动中对幼儿言语表达的忽视和抑制2

（一）“你们用嘴巴画画的吗？”——教师用纪律关闭了言语表达-3

（二）“怎么还有声音？”——教师评画时的“一言堂”3

（三）“下次不要再这样了”——绘画内容的个人表达没有解释的机会-4

三、口手并用：言语表达对幼儿绘画的促进作用-5

（一）言语表达可促进幼儿绘画时的情感扩散6

（二）言语表达可补充幼儿绘画表达中的力不从心8

（三）言语表达可支持幼儿绘画时的想象连续10

（四）言语表达可提升幼儿绘画过程中的创造力11

四、在绘画活动中解放与支持幼儿的言语表达：建议与策略13

（一）珍视与尊重幼儿言语表达的个体差异14

（二）关注幼儿的真实体验，勿强求完美15

（三）通过故事、儿歌等多种载体促进绘画中的言语表达15

（四）转变评价方式，鼓励幼儿参与评价16

（五）通过亲子活动，为幼儿提供自由表达的温暖环境16

注释18

参考文献18