摘要：为了促进学生的全面发展，结合新课改的理念，简要概述案例教学法的内涵及特点，研究初中《道德与法治》课堂上实施案例教学法的意义，介绍案例教学法在初中《道德与法治》课堂中的使用步骤，并对实际《道德与法治》课堂中运用案例教学法的前后效果进行对比，最后着重分析当前案例教学法在初中《道德与法治》课堂中使用所存在的问题并提出相应的解决对策，意在通过对这些方面的探究，更加了解《道德与法治》课堂中的案例教学法，以至于使案例教学法能够发挥其最大的功效，从而提高《道德与法治》的课堂质量。

关键词：案例教学法；　运用步骤；　意义；　问题及对策

目录

摘要

Abstract

一、关于案例教学法在《道德与法治》课程中运用的研究现状1

二、案例教学法的内涵、特点及意义2

㈠案例教学法的内涵2

㈡案例教学法的特点3

㈢案例教学法的意义3

三、案例教学法在《道德与法治》课堂中的运用步骤及前后对比4

㈠ 案例教学法在《道德与法治》课堂中的运用步骤 4

㈡《道德与法治》课堂中运用案例教学法的前后对比5

四、目前案例教学法在现实《道德与法治》课堂中存在的问题6

㈠ 教师学生角色不明，学生主体性受压制 6

㈡ 学生对课堂的不重视，课堂讨论参与度低 7

㈢ 在运用案例教学法的过程中，资源相对松散 8

㈣ 课堂上对案例的挖掘不够深入   8

㈤ 课本知识的理论性与案例的现实性的矛盾冲突 9

五、完善当前《道德与法治》课堂中的案例教学法的对策9

㈠ 明确案例分析的主体，充分发挥课堂中学生主体、教师引导的地位 9

㈡ 引起学生对《道德与法治》科目的重视，提高学生的积极主动性 10

㈢ 创新案例教学法的理念形式 11

㈣ 深入挖掘案例，严格控制案例数量 12

㈤ 教师正确引导学生处理外在负面环境的影响及理论与现实的差距 12

参考文献13

致谢14