摘要：目前，多数学校的中学阶段的教学还都是应试教学，他们只注重于学生的成绩，不注重于学生的能力，以至于学生只有分数没有能力，这样离开了学校，走进社会将不能应用，很难在社会之中立足。所以，在中学阶段的教学主要采取活动教学的形式，物理活动教学的主要目的是指导学生学习物理学的基本知识和实际应用，以及学生学习终身发展，学习所需的基本物理知识和技能。观察开发人员应用活动物理学的先验知识的能力，常用于施加力来解决实际问题。同时，要学习科学研究的方法，培养独立思考能力和学习能力，养成良好的习惯。它可以用于科学研究和物理方法知识的解决中。与此同时，中学阶段的物理活动教学还会培养学生的科学素养品格，道德品格。培养学生的求知欲，探索坚持真理的精神，从事实科学态度和科学精神中寻求真理，他对服务和更新中国的知识和知识有着深刻的责任感。

关键词  中学物理；活动教学；培养能力

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

2 中学物理活动教学的作用-3

3 中学物理活动教学的形式及实施策略-4

3.1 物理活动教学的形式-4

3.1.1 实验探究活动教学-4

3.1.2 师生游戏式活动教学-4

3.1.3 学生自主活动教学-5

3.1.4 课外实践活动教学-5

3.2 中学物理活动教学的实施策略-5

4 中学物理活动教学的设计示例-7

4.1 实验探究式活动教学-7

4.1.1 思路设计-7

4.1.2 以“液体的压强”为示例-7

4.2师生游戏式活动教学-9

4.2.1 思路设计-9

4.2.2 以“流体的压强”为例-9

4.3学生自主活动教学-10

4.3.1 设计思路-10

4.3.2 以“关的反射”为示例-10

4.4课外活动教学-11

4.4.1 设计思路-11

4.4.2 以“电动机”为示例-11

结论-12

参考文献-13

致谢-14