摘要：物理教学在日常的课堂中有着非常重要的地位以及意义，一个好的物理教学设计能够让学生们如同徜徉在知识的海洋中一般。而在新形势下中学物理教学方法的创新研究与以前固有的中学物理教学方法是不同的。之前的中学物理教学方法的重心在于教师对学生知识的灌输，但却缺少了很重要的一个环节，就是学生对于知识的认知程度。虽然目的是好的，但却忽略了学生对知识的吸收能力。而新形势下中学物理教学的创新研究则是把重心从教师对学生知识的灌输转移到了强化学生的创新能力以及学生对知识的吸收程度上来。这就会导致学生们对学习，对课堂都有了一个清晰的认知。这样子的学生自然而然的也就会对学习产生良好的学习习惯，也会收到周围人的影响，变得越来越热爱上课堂的教学内容。

本文主要是由以下五部分内容组成，分别为:第一点，绪论选题背景及其意义以及研究现状。第二点，中学物理教学创新研究的作用。第三点，在新形势下的中学物理教学创新研究中存在的各种问题。第四点，中学物理教学创新研究在日常生活中的实际意义。以及最后一部分的结论组成。

关键词:中学物理； 教学 ；创新

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究目的与研究意义-1

1.2.1研究目的 .1

1.2.2研究意义-1

1.3研究现状-2

2 新形势下中学物理教学创新研究的作用-3

2.1 中学物理教学创新研究对教学中的作用-3

2.1.1中学物理教学创新研究对教师的作用-3

2.1.2 中学物理教学创新研究对学生的作用-3

2.1.3 中学物理教学创新研究对课堂的作用-4

2.1.4 中学物理教学创新研究对教学的作用-4

3分析中学物理教学创新研究中存在的具体问题-5

3.1对于学生来说教学创新研究存在的问题-5

3.1.1学生的兴趣是否会被调动起来-5

3.1.2学生对知识的掌握是否牢固-5

3.1.3学生吸收知识的能力是否得到了提高-5

3.2对于教师来说教学创新研究存在的问题-6

3.2.1教师能否合理运用新型的教学模式-6

3.2.2教师对学生们产生的新问题能否合理解决-6

3.2.3教师对新的教学创新研究中产生的问题能否合理化解-6

4中学物理教学创新研究的实际意义-8

4.1中学物理教学创新研究对未来教学的启示-8

4.2中学物理教学创新研究对教师教学的改变-8

4.3中学物理教学创新研究对学生成绩的影响-9

5.结论-10

6.参考文献-11

致谢-12