摘要：有效的课堂提问在中学物理课堂教学中发挥着不可替代的作用，有效的提问既可以促进教师与学生之间的沟通与交流，还可以激发学生的学习兴趣、调动学生学习的主动性、使学生注意力更加集中，更有利于发挥学生的主体作用。本文主要研究内容包括当前中学物理课堂教学中课堂提问的内容是否有效，并通过分析当前中学物理课堂提问的现状，从多个角度进行分析，最终得出能够提高课堂提问有效性的策略，这对于提高教师在课堂上的教学效率和学生对于物理的兴趣起着至关重要的总用。

关键词　中学物理课堂；有效提问；教学策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究目的与研究意义-1

1.2.1研究目的 .1

1.2.2研究意义-1

1.3研究方法-2

1.4研究现状-2

2 中学物理课堂教学中提问的有效性-3

2.1 有效提问的内涵-3

2.1.1课堂提问-3

2.1.2课堂有效提问-3

2.2 课堂有效提问的过程和作用-3

2.2.1 课堂有效提问的过程-3

2.2.1 课堂有效提问的作用-3

3中学物理课堂教学有效提问的现状及产生原因-4

3.1中学物理课堂教学有效提问的现状-4

3.2中学物理课堂教学有效提问现状的产生原因-4

4如何在中学物理课堂教学中进行有效提问-5

4.1提高教师专业素养-5

4.2做好提问前的准备工作-5

4.3选择合适的提问策略-5

4.3.1提问时机恰到好处-6

4.3.2提问对象安排合理-6

4.3.3提问语言表达清晰，目标明确-6

4.3.4提问形式多样化-7

4.3.5有效的反馈评价-7

结论-11

参考文献-12

附录-13

致谢-14