摘要:数学是人类文化的重要组成部分，它作为一种独特的文化在人类文明发展史上有着不可替代的作用和地位。随着素质教育的大力推广，数学文化越来越被教育工作者重视，尤其义务教育阶段的小学数学教学中起着更为重要的作用。本文从数学文化入手，通过国内外学者对数学文化的研究分析，阐述数学文化涵义及小学数学教学中的重要性，找出小学数学教学中文化缺失的原因，并重点阐述小学数学教学中渗透数学文化的策略，从而把数学文化渗透进小学数学教学中，使小学生在学习数学过程中真正受到数学文化感染，让学生做到热爱数学，积极主动的学习数学，真正成为学习数学的主人。在数学文化的熏陶下使自己得到更为全面发展。

关键词：数学文化；小学数学；数学教学；渗透

目录

摘要

Abstract

引言-4

研究方法-7

讨论与分析-7

1.数学文化的涵义-7

2数学文化在小学数学教学中的重要性-8

2.1促进学生德育、智育、美育观念的形成-9

2.2有利于改变学生学习数学的观念-10

2.2.1有利于激发学生学习数学的兴趣及动机-10

2.2.2有利于端正学生学习数学的态度-10

2.2.3有利于培养学生学习数学的意志-11

2.2.4有利于增强学生学习数学的情感-11

3.小学数学教学过程中数学文化内涵缺失的原因-11

3.1传统数学教学理念根深蒂固-12

3.2教师自身数学文化素养的不足-12

3.3数学教学观的脱节-12

3.4应试教育背景的影响-13

4．数学文化在小学数学教学过程中渗透的策略-13

4.1融入教学实际，体验数学之美-13

4.1.1数学文化与数学史知识有效结合-13

4.1.2数学趣味故事的有效运用-14

4.1.3几何图形中的数学文化-14

4.1.4重视数学教材中编排的每一部分内容-15

4.2数学活动中彰显数学文化-15

4.2.1教材内容与生活实际相结合-15

4.2.2经历数学知识的再创造活动-16

4.2.3经典的数学游戏，激发学生的探知欲-16

4.2.4丰富多彩的数学业余活动-16

总结-17

参考文献-18