摘要:初中数学概念的学习是一切数学知识的基础，是学生认知结构建立的核心，是数学思想，数学思维的基础。因此，它在数学学习中占有重要地位。

本文在有关理论的基础上，首先根据问卷调查研究，总结了初中生初中数学概念理解的建构过程，对他们心里表征错误类型进行分析，从教材的内容不合理性，教师片面的引导，学生不完整建构等三个方面分析初中数学概念学习的方面。从初中数学概念的特征中以及以及实际教学中对如何建立完整的概念体系提出建议。

关键词：初中数学概念  概念体系

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1概念研究意义-1

1.2 文献综述1

2 概念概述-3

2.1 初中数学概念3

2.2 初中数学概念特征4

2.3教学方式-5

2.4初中数学概念建构-5

2.5初中数学概念内涵划分-6

3 调查问卷结果分析-7

3.1 概念调查设计7

3.2问卷结果分析-7

4 初中数学概念教学建议 12

4.1初中数学概念学习影响因素-12

4.2教材及教学方式建议13

附录14

参考文献17

致谢18