摘要:本课题研究以靖江地区中学为例，设计了有关初中生语文课业负担情况的调查问卷，发放给靖江市初中学校的部分学生，经过整理和归纳调查数据，概括出当前初中生语文课业负担的基本现状。本文从学校、家庭和学生三个方面着手，就语文学科的课时量、语文考试情况、语文作业的形式、语文作业的量、学生对语文学科的态度这五个方面进行具体分析。调查结果表明，新课改背景下初中生在校时期内的课业组织并不合理，随着年级的增加，各项考试和测验次数越来越多，作业量也不断增加，语文作业类型仍侧重于字词抄写、课文背诵和习题训练等，学生对语文学科的兴趣也不高。针对课业负担过重这一现状，本文从教师、学校与家长三个方面分析原因，并从这三个方面对减轻初中生语文课业负担提出了相应的改进建议，即教师方面要精心备课、精当教学和精简作业，学校方面要学习减负理论、转变教学思想和改变评价方法，家长方面要在情感上尊重与理解学生、在品德上培养与塑造学生。

关键词 新课改；初中生；语文；课业负担

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究目的-1

1.4 研究方法-1

2 初中生语文课业负担现状调查-2

2.1 课业负担-2

2.2 调查目的-2

2.3 调查的对象与范围-2

2.4 调查设计与实施-2

2.5 调查结果-2

2.5.1 语文学科的课时量分析-2

2.5.2 语文的考试情况分析-3

2.5.3 语文作业的形式分析-4

2.5.4 语文作业的量分析-5

2.5.5 学生对语文学科的态度-5

2.6 调查结果总结-5

3 初中生语文课业负担现状成因分析-7

3.1 教师因素-7

3.2 学校因素-7

3.3 家长因素-7

4 减轻初中语文课业负担的建议-9

4.1 教师方面-9

4.1.1 精心备课-9

4.1.2 精当教学-9

4.1.3 精简作业-9

4.2 学校方面-9

4.2.1 学习减负理论-9

4.2.2 转变教学思想-10

4.2.3 改变评价方法-10

4.3 家长方面-10

4.3.1 情感上的尊重与理解-10

4.3.2 品德上的培养与塑造-10

结论-11

致谢-12

参考文献-13