[摘要] 城市新区刚刚脱离农村转变为城市地域，义务教育阶段教育教学极有可能在短期内实现跨越式发展，具体到中学地理学习方面的水平和发展轨迹有特殊之处。本文以南京市江宁新区为例，对该区域内的初中学生在地理学习方面的情况进行调查、统计，发现存在的问题主要包括：1、学生对于地理课程的兴趣范围主要集中于他们在日常生活中不能轻易涉及的领域。2、课外时间，学生更关心其他学科的知识或活动。3、在学习过程中，大部分学生遇到的主要困难主要集中于没有掌握学习地理的方法。4、学生更喜欢更倾向于合作讨论、活跃的地理课堂氛围。5、在学习中遇到困难时首先想到的求助对象不是教师，而是身边的同学，或是自己查阅有关的参考资料。6、地理作业形式较为一般，主要是以练习题为主，学生觉得没有新鲜感和趣味。但是通过调查也发现，家长及学生对待地理课程的态度已较之前有所改善，地理课程在所有课程中的地位也有明显的提高。

关键词：义务教育； 城市新区； 中学地理； 学习情况

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1城市新区初中地理学习情况研究的背景及相关研究-1

1.2研究城市新区初中地理学习情况的方法-1

2 南京市江宁区初中地理学习情况调查与分析-1

2.1问卷设计与实施-1

2.2调查数据统计与分析-2

2.2.1学生对地理学科的兴趣-2

2.2.2地理学习的难度感受-3

2.2.3关于“地理学科与生活的联系”的认识-3

2.2.4地理考试成绩及对地理课程的态度-4

2.2.5地理课程的学习习惯-5

2.3调查小结-7

3 城市新区与城区初中地理学习状况的对比-7

4 城市新区初中地理学习中的问题-8

4.1存在的问题及产生原因-8

4.2问题的讨论及分析-9

5 城市新区初中地理学习中问题的解决对策与建议-9

附录:调查问卷、统计数据-11

统计数据：-15

多选题及排序题统计数据：-17

参考文献：-18

致谢：-19