摘要：随着新课改的进行，中学数学试题变得愈发灵活多变，这需要数学教师根据学生实际，有意识培养中学生的数学思维，其中，创新意识是形成条理性思维的基础，帮助学生打破局限，拓展能力。本文对创新思维的特点和中学生现状进行分析，研究出多维度培养中学生创新意识的策略：增加师生互动性、构建合理知识架构、高初结合、重视情境设计、分析数学思想方法、运用多媒体设备。

关键词：创新意识；数学思维；应用能力

目录

摘要

Abstract

1 问题的提出-4

2 创新意识特点-4

2.1 求异性-4

2.2 灵活性-4

2.3 逻辑性和非逻辑性-4

2.4 扩散性和集中性-4

3 中学数学教学现状分析-4

3.1 学生对学习缺乏兴趣-5

3.2 教师创新意识淡薄-5

3.3-教学方式守旧-6

4 多维度培养策略-7

4.1 增加师生互动性-7

4.2 构建合理知识架构-7

4.3 高初结合-8

4.3.1 数列求和问题-8

4.3.2 函数的极值、最值问题-8

4.3.3 不等式问题-9

4.4 重视情境设计-10

4.5 注重数学思想方法的分析-11

4.5.1 转化思想-11

4.5.2 数形结合思想-11

4.5.3 方程思想-12

4.6 运用多媒体手段-12

5 结束语-12

参考文献

致 谢