【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。该研究以南京市三所民办幼儿园作为研究对象，对所选幼儿园各班阅读区以及幼儿园阅览室的图书进行调查统计的同时，对教师和园长发放问卷并进行访谈，调查现阶段民办幼儿园早期阅读材料的状况，寻找该市民办幼儿园早期阅读材料方面的不足和困难。研究发现，现阶段民办幼儿园在早期阅读材料方面投入的经费以及教师的早期阅读理念会影响早期阅读材料的数量与分类，且大多数民办幼儿园的教师对早期阅读材料缺乏专业化的理解，现存的故事类图书存在较严重的小学化倾向等。研究者尝试分析产生以上问题的原因，根据存在的问题和产生问题的原因提出对应的建议。

【关键词】早期阅读材料； 民办幼儿园； 现状

目录

摘要

Abstract

一 前言-4

（一）选题缘由-4

（二）研究意义-4

二 概念界定-5

（一）早期阅读-5

（二）阅读材料-5

三 文献综述-5

（一）早期阅读材料对幼儿发展价值-5

（二）早期阅读材料分类-5

（三）教师对早期阅读材料的选择原则-6

（四）幼儿园中早期阅读材料的来源-6

（五）早期阅读材料占有量-7

四 研究过程-7

（一）研究对象-7

（二）研究方法-7

（三）研究工具-9

五 研究结果-9

（一）民办幼儿园在早期阅读材料方面投入的经费状况-9

（二）民办幼儿园教师的早期阅读理念-9

（三）民办幼儿园阅读材料的占有量及类别-13

（四）民办幼儿园阅读材料的来源-17

六 分析与讨论-18

（一）民办幼儿园在早期阅读材料方面投入的经费状况对阅读材料的影响-18

（二）民办幼儿园教师的早期阅读理念对阅读材料的影响-19

（三）现阶段民办幼儿园在阅读材料提供方面存在问题和困难-19

（四）民办幼儿园在阅读材料提供方面存在问题和困难的原因-21

七 教育建议和研究不足-24

（一）教育建议-24

（二）研究不足-25

参考文献-26

致谢-27

附录-28