摘要:幼儿园环境作为一种“隐性课程”，逐渐显现出其在促进幼儿发展方面的重要作用。但对于“幼儿理想中的幼儿园户外环境”相关的话题，有关的研究并不丰富。

成人的户外环境基本包括：场地和道路系统、边界、游戏设施、绿色植物、景观小品。由此，本文将将从地面、沙池、水池、攀爬区、钻爬区、平衡区、饲养角、种植区及绿化等几个方面展开研究。研究方法主要是访谈法。同时，借助不同的幼儿园户外环境的图片，以了解幼儿理想中的户外环境。幼儿理想的户外环境基本构成要素与成人的标准几乎一致。具体结论如下：部分幼儿认为幼儿园中没有必要设置饲养角，要养的动物多为温顺的小动物；幼儿会根据不同的场地的不同需求，选择不同材质的地面，道路的设计要便捷、畅通，预留休息场地 ；大部分幼儿希望沙、水区面积大一些，投放多种游戏材料，其围栏最好有一定色彩，沙池周围可以有树；攀爬、钻爬器械一定要结实、安全、有情境性；梅花桩应投放在沙池或浅水区，并且梅花桩最好高低不同、大小各异；组合玩具外观要漂亮、功能多样；幼儿园的绿色植物也应该多种多样。

幼儿在构建自己理想的幼儿园户外环境时，主要考虑到材料的：安全性、玩法的多样性、美观性、游戏材料功能多样性等几个方面，环境中的自然元素，幼儿并未进行强调。

 关键词：幼儿园  户外环境  幼儿视角

 

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1 选题缘由-1

1.1.1  国家对幼儿园环境的重视-1

1.1.2笔者对自身对幼儿园户外环境的关注-1

1.2 概念界定-2

1.3研究意义-2

1.3.1理论意义-2

1.3.2实践意义-2

1.4国内外相关研究-2

1.4.1国内研究-2

1.4.2国外研究成果-4

1.4.3文献述评-5

2.研究的方法-5

2.1研究对象-5

2.2研究工具-5

2.3研究过程-6

3.幼儿对户外环境的期望-6

3.1.饲养角-6

3.1.1幼儿对是否在幼儿园设立饲养角立场并不坚定-6

3.1.2幼儿喜欢养温顺的小动物，其中金鱼是所有幼儿认可的小动物-6

3.1.3幼儿对饲养角空间大小的设置有争论-7

3.2幼儿园地面-7

3.2.1根据不同的场地的不同需求，选择不同材质的地面-7

3.2.2道路的设计要便捷、畅通，预留休息场地-8

3.3 沙、水区-8

3.3.1大部分幼儿希望沙、水面积大一些-8

3.3.2沙、水区内投放多种游戏材料，并且沙、水区最好都与滑梯相连接-8

3.3.3沙池的围栏最好有一定色彩，沙池周围可以有树-9

3.4攀爬、钻爬材料-9

3.4.1攀爬、钻爬器械一定要结实、安全-9

3.4.2攀爬、钻爬器械最好能有情境性-9

3.4.3木质、竹制攀爬材料保持原色，其他攀爬材料应该涂上鲜艳的色彩-9

    3.5平衡材料-10

3.5.1梅花桩高低不同、大小各异会更有趣-10

3.5.2梅花桩最好投放在沙池或浅水池里-10

    3.6组合玩具-10

3.6.1组合玩具外观要好看-10

3.6.2组合玩具功能多样、玩法多样-10

3.6.3组合玩具中的滑梯应该是封闭且有弯道-10

4.结论-12

4.1幼儿理想中的幼儿园户外环境构成要素与成人的标准基本一致-12

4.2幼儿视角理想的幼儿园户外环境的特性-12

4.2.1安全性-12

4.2.2美观性-12

4.2.3游戏材料丰富性-13

4.2.4材料玩功能多样性、玩法多样性-13

5.讨论-13

5.1幼儿对环境自然元素认可意识不强烈-13

5.2幼儿标准和成人标准一致-14

6.建议-14

6.1成人多为幼儿创造自然化的环境，帮助幼儿树立亲自然意识-14

6.2成人多为幼儿树立科学的安全方面的认知-14

6.3幼儿园为幼儿提供多样玩法的户外材料-14

7.反思-15

7.1访谈对象的选取-15

7.2研究工具-15

7.3研究过程-15

参考文献：-15

附录 ：         -16

致谢-17