摘要:随着社会经济的发展，学前教育改革与发展成为趋势。而农村幼儿教育具有特殊性，加强农村幼儿教师在职培训是提高农村学前教育水平的关键。这就需要对农村幼儿教师对培训有什么样的需求进行分析。

本次研究选择简阳市镇金镇为研究地点，运用了问卷调查法、访谈法对三乡一镇的幼儿教师及园长就培训的需求做了一个调查。并对幼儿教师培训需求做了较为深入的分析，再提出相应的培训建议与对策。

本次研究主要内容为农村幼儿教师对培训动机、培训内容、培训方式、培训师培训时间地点、以及培训效果评价方式的需求。研究结果发现：镇金镇农村幼儿教师培训积极性高，为自身专业发展需要而参加培训；音乐舞蹈、绘画手工、游戏这些培训内容最受教师欢迎；希望能去示范园跟岗实习或听骨干教师的示范课，学习直接、形象的教育形式并运用到实际教学中；对培训师的需求，教师们喜欢“示范园优秀幼儿教师”作为培训师；希望培训时间能在周末，采用上实践课的方式对培训成果进行评价。

    根据以上研究结果，作者提出以下建议：1.逐步建立以镇中心幼儿园为核心的培训网，以镇带乡。2.实行“帮扶政策”，以县带镇。3.形成“送教下乡”的常态机制，优秀教师现场指导。4.结合当地幼儿教师的培训需求，进行分层培训。5.加强园长职后培训力度。

关键词：农村 幼儿教师 培训需求

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1.1研究问题的提出-1

1.2研究意义-2

1.3主要概念界定-2

  1.3.1农村幼儿教师-2

  1.3.2培训需求-2

1.4文献综述-3

第二章 研究设计-5-

2.1.研究方法-5

2.2研究过程-6

第三章 研究结果及分析-7

3.1研究样本教师基本情况-7

3.2农村幼儿教师培训需求分析-9

  3.2.1培训动机分析-9

  3.2.2培训内容需求分析-10

  3.2.3培训方式需求分析-14

  3.2.4对培训者的需求分析-17

  3.2.5培训结果评价方式需求分析-19

  3.2.6培训时间地点需求分析-20

第四章 结论与建议-21

4.1结论-21

4.2建议-22

4.3本研究存在的缺陷-23

附录一

参考文献