摘要:幼儿创造力与幼儿的游戏有紧密的联系，特别是与最具有象征性的角色游戏有不可分割的关系。本文主要采用文献检索法、观察法、访谈法对角色游戏在幼儿创造力发展中的价值进行了研究。调查发现，幼儿自发的角色游戏中，角色较为单一，情节也相对简单，幼儿缺乏想象与创造的空间。角色游戏中所用的材料往往是精美的仿真品，教师对幼儿的角色游戏不会主动有价值地引导及积极评价，没有充分意识到角色游戏对幼儿创造力的重要价值。因此，本文主要探讨教师通过角色游戏培养幼儿创造力的方法与路径，并提出：鼓励同伴经验交流，丰富幼儿的角色游戏经验；提供创新型环境和更新半开放性材料；教师以正确的游戏观积极引导评价活动。

关键词：角色游戏；  价值；  幼儿的创造力；  创造力的培养

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出 -1

（一）研究问题的背景和选题的缘起-1

（二）国内外研究现状综述-1

（三）研究的思路与意义-2

二、核心概念界定-2

（一）角色游戏的含义及实质-2

（二）创造力的定义-2

三、角色游戏的价值与创造力的重要性-3

（一）角色游戏的价值-3

（二）创造力的重要性-3

四、角色游戏与创造力培养的关系-4

五、幼儿创造力培养过程中存在的问题-4

（一）幼儿日常生活中角色游戏缺失-4

（二）教学活动中角色游戏运用不到位-5

六、角色游戏对幼儿创造力培养价值弱化的成因分析-5

（一）幼儿缺乏生活经验-5

（二）幼儿缺乏想象与创造的空间-6

（三）教师滞后的认知水平以及理念与实际的脱节-6

七、利用角色游戏，培养幼儿创造力-7

（一）鼓励同伴经验交流，丰富幼儿的角色游戏经验-7

（二） 提供创新型环境和更新半开放性材料-8

（三）教师以正确的游戏观积极引导评价活动-10

参考文献-13

附录-14