摘要:幼儿的午睡活动现已成为很多家长和幼儿老师逐渐关注的对象。据观察了解，幼儿在园午睡期间却出现很多不良行为习惯，尤其对于小班的来说，部分幼儿由于刚入园，会存在分离焦虑的情况，这类幼儿对幼儿园的生活可能会出现焦虑，甚至恐惧的心理,所以幼儿在午睡时，会有部分幼儿出现在床上呈现出一些不良行为习惯或者不肯午睡的情况。

经过观察小班幼儿的午睡情况可以得知，影响幼儿午睡活动的因素主要有四个方面：幼儿自身因素、教师管理因素、家庭因素以及客观环境的因素。主要的解决措施包括丰富教师自身的文化素养，提高自身对幼儿午睡活动观念的重视，通过改善寝室环境或其它外界因素，科学的组织幼儿的午睡；对幼儿不良午睡行为不可置之不理，科学引导和帮助幼儿解决午睡困难；在家庭方面要求家长积极地配合午睡工作，养成在园与在家的统一作息时间。

 基于以上观点，本文主要研究的是幼儿在午睡活动中出现的不良行为习惯的形成原因，针对小班幼儿午睡活动中的不良行为习惯，通过科学的组织管理，来帮助幼儿形成良好的午睡习惯。

关键词：小班幼儿；午睡问题；对策研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）选题缘由-1

（二）研究意义-1

（三）概念界定-2

（四）文献综述-2

(五)研究对象-4

二、幼儿的午睡问题-5

（一） 小班幼儿午睡的现状-5

（二）小班幼儿午睡活动中的不良行为-8

三、 幼儿午睡活动的影响因素与改善措施-15

（一） 影响教师组织幼儿午睡活动的因素-15

（二）教师改善幼儿午睡问题的措施-16

参考文献-20

致谢-21

附件-22

附件一：小班幼儿午睡活动不良行为观察表-22

附件二：南京市某一幼儿园小班教师访谈记录-23